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    吴泽站起来，略一思索，答道：“交通和人才。贵省山多路险，物流成本高，这是硬件瓶颈。人才方面，本地高校毕业生留不住，外地人才引不来，这是软件瓶颈。”

    老师点点头，又问：“那你觉得，光靠市场能解决这两个问题吗？”

    吴泽想了想：“光靠市场不行，需要政府引导和政策支持。”

    “对了！”老师一拍桌子，“这就是为什么要搞社会主义市场经济。市场有市场的优势，政府有政府的作用，两者结合起来，才是我们这条路的核心。

    坐下吧！你回去以后，可以好好想想，怎么用政策杠杆撬动市场力量，把这两个瓶颈打破。”

    这时，坐在旁边耿新同凑过来低声恭维道：“老弟，你这回答可以啊，老师都拍桌子了。”

    吴泽笑了笑：“耿市长别打趣了，我就是实话实说。”

    “实话实说最难得。”耿新同感慨了一句，“有些同志一上课就紧张，说话绕来绕去，生怕说错了什么。你倒好，该说什么说什么。”

    但吴泽却并没有接话，而是继续认真的低头记起了笔记。

    这一周的课程安排得很紧凑，每天上午两节大课，下午是分组讨论或者自习，晚上偶尔还有专题讲座。

    二十个人从最初的陌生和拘谨，慢慢开始熟悉起来。课间休息时，教室里不再是安安静静的，而是有了低声交谈和笑声。

    李福生这个班长当得称职，每天上课前点名，下课后传达班主任的通知，组织讨论时把控节奏，把一切安排得井井有条。

    他对吴泽的态度也格外热情，每次见面都会主动打招呼，讨论时也时常让吴泽先发言。

    “吴厅长，你在一线干过，这个问题的看法肯定跟我们不一样，你来说说。”这是李福生最常说的话。

    吴泽也不推辞，该说什么说什么，观点鲜明但不尖锐，态度诚恳但不张扬。几次讨论下来，班里的同学对他的印象都不错——这个年轻人，有本事，但不高调，难得。
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